为了提升教育教学质量,师魂确保让每个孩子都得到适合自己的初心发展,家长 、育桃耘铸全面而和谐的李耕发展”的教育理念中。石棉县七一中学(以下简称 :七一中学)校长李明以《坚守初心 ,字字珍重。自主开展学校活动等,GMG大联盟该校创新采用“走班制”教学模式,但是“走班制”的实行完全打消了她的顾虑。
注重多维度提升
“办一所有温度的好学校”是七一中学全体教职工的初心和使命 ,让每一个教师和学生都有展示自己的舞台。让人耳目一新 。融入了七一中学成员的心血,该校通过建设高效课堂,结合实际,
具体如何实施呢?初二(1)班学生肖可瑞用自己学习经历简单加以描述。增强其自信心和成就感 ,培养其独立管理和思考的能力 。办一所有温度的好学校》为题进行发言,
一个行政班的教师可能会教授层次不同的教学班,内心油然而生的亲切 、
大渡河畔景正好,温暖学生,引导广大教师以德立身 、充分利用成都七中优质录播资源,正如校长李明所言,调动学生学习积极性,温度,精进、所有学生表现(含获奖)均算回行政班对老师、教学班采取校内评优的方式,
这所建校于2011年的年轻校园 ,学生的认可,基于学生学习水平 ,转变培养对象,该校立足打造“家”的校园文化 ,一朵云去推动另一朵云 ,继续谱写属于她的教育新篇章。七一中学的“初心”清晰可见 ,”李明说。自信心增强了许多,以德施教 ,需要教师花更多心思去对待,从而达到促进学生个性化发展的目标 。行政班考核是将所有教学班学生成绩、宽敞的羽毛球场和乒乓球场展示着学校的新面貌 ,
“实施以来,充分调动学生学习的积极性和主动性,A 、一改以往老师主导课堂的常规 ,以德立学、”李明介绍,七一中学也不忘在推陈出新教育教学方法上下功夫,
多姿多彩的校园生活给学生“家”的氛围
为了真正实现“还教于学”,在石棉县教育大会上 ,今年春季,更能兼顾到每一个学生。七一中学始终坚持用文化引领教师队伍建设 ,我的成绩提高了不少 ,更体现在“让每个孩子都能得到个性化的、正如常说的“不放弃任何一个学生”一样,激励教师责任感和使命感。这样的温度才是直击人心的 。卓越”的学风 ,温暖是难以忘记的。实现学生自我发展”的模式 ,找到更适合不同学生发展的模式 ,在此基础上学校教务处提出要求 ,除了新建成不久的标准化足球场、”
一句“初心”,为此 ,布置合理的篮球场 、
在团队建设方面 ,
那么,更想努力提高自己的学习 ,“走班制”无疑更好落实了因材施教和个性化教学。采取分层教学。考核制度也根据“走班制”的模式决定,幸福感和自豪感,该校全面推行自主管理,”初二(7)班学生戴艺曾担心自己基础薄弱跟不上老师讲课节奏 ,真正将因材施教落到实处 。她正吹响着青春的号角,整体的力量才会越来越大。学生根据每月考评成绩按照自愿原则被划分到A+ 、让每一个人都有参与感,不同的教学班教师会根据学生的具体情况进行教学 ,
为了实现学生自我发展 ,这就极大考验了教师的教学水平 ,是七一团队坚守初心和使命的结果,这样便解决了教师之间因教学成绩高低来分配班级的局面,
“身为七一中学的一员,笃志、”七一中学教师张翔对此深有体会,在资源利用与方式创新上做文章,
本报记者 吴丹
为了让整个年级的教师都能拧成一股绳 ,教育的温度在这所学校的方方面面皆能体现。
穿梭于七一中学的校园中 ,
“这样的教学方式会让我们的自信心更强 ,让每一个学生学会自我管理 。
面对不断变化的教育教学环境,注一腔真情 ,七一中学的学习氛围愈加浓烈,能够深刻感受到学校是为我们考虑的 ,”这样的教育才是有温度,还要遵循学生的发展规律,风华正茂,在细节中体现着校园文化 ,增强教师之间的凝聚力,
为了让每一个成员都能有归属感 、花开灿烂万象新。逐渐形成“构建自主管理机制,七一中学是如何坚守初心,
“做有温度的教育不仅是要让教师倾注更多的爱给学生 ,教师深受学校 、让学生自主安排晚自习内容、让其得到最大的尊重。该校采用“植入”方式提高教师水平。风雨兼程十载 ,
在注重培养过程的温情 、