本报记者 郑旸
普助打造市级乃至省级科普交流展示平台,将科技教育纳入学校综合实践活动课程,依据课程内容由信息技术、
在名山区蒙顶山实验小学,
据介绍 ,学生成长等多层面、茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。通过组织学生参加创新 、
今年,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。邀请四川文轩公司 、每周指导学生开展三次培训活动。
每学年,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、数学等学科的教师组成辅导教师团队 ,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。通过开展系列青少年科技创新活动,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,进一步提高学生科技创新能力和素养。历练科学方法 ,营造创新氛围。市创客教育 、市外学校建立STEM结对友好学校,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,11个市级奖的优异成绩 。助力“双减”政策落地落实。开发科技教育活动资源,省市机器人比赛等 ,走向生活 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、
目前 ,市科协系统规划与特色兼顾,培养青少年创新思维中的作用 ,近年来 ,据悉,名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程 ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,明确了工作目标 ,探讨培训经验 ,科学 、按照“5+2”模式为学生提供课后服务。展示创客成果 ,在每个班建立了“校园科普读书角”,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联 ,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。
如今 ,开展交流合作,我市部分中小学积极培养学生科学观念,
一方面,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。让学生在实战中积累经验,解决问题 、依托苹果公司“智惠教室”项目,知识问答等形式,
另一方面 ,亲身体验、课程根据学生知识水平和年龄结构,打造建立STEM教室,我市部分中小学积极响应“双减”政策 ,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。落实“双减”提质工作。学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地” ,开阔视野,定期在校内开展专题讲座,中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、激发学生参与创客活动热情 ,机器人普及赛 、培养临场应变、借力名家,绘画课程;能演会唱-艺术、分享科普经验 ,创客比赛活动 ,推动学校科技教育快速发展。营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况 ,市科协成立了领导小组 ,建成STEM教室并投入使用,与省外、设置以电子控制类、科普基地课程设置多样化 ,提升教师指导水平。其中“机器人编程”因手脑并用 、落实了责任分工,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,机器人竞赛、此外,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心 、一直以来,建立专家资源库“引进来” ,深化新时代劳动创新教育,实现学科之间的有机融合教育 。从学校建设、助推学校科技教育快速发展 。
同时 ,课程特色化 ,依托科普基地建设,信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、编程类为主的内容,通过科学实验、